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30/4/21

45. IDEI 21-1. Emisiones de CO2 en el Mundo en 1970-2015 y perspectivas para el año 2030. Informes Internacionales

 


El gráfico muestra el incremento, en millones de Toneladas, de las Emisiones Totales de CO2 entre el año 1970 y el año 2015. El incremento total fue muy elevado, de 20608 millones, pasando de 15583 en el año 1970 a 36191 en el año 2015. 

Más del 80% del incremento de Emisiones anuales de CO2 no se debió al incremento de emisiones per cápita sino al importante crecimiento de la población mundial que en ese período pasó, en miles de millones de personas, de 3674  a 7341.

Donde más se incrementaron las Emisiones fue en los países con crecimientos de población 
más elevados. No es cierta la acusación que se hace a los países desarrollados de incrementar la contaminación más que los menos desarrollados, ya que los países más desarrollados tienen en general un crecimiento moderado de la población y tienden a disminuir la contaminación por habitante.

Europa: El conjunto de 6 países de Europa formado por Alemania, España, Francia, Italia, Reino Unido y Suiza disminuyó sus Emisiones Totales en casi 500 millones. Tuvo un descenso de emisiones, en Tm per cápita, de 9.59 a 6.66. No siempre son los países más industrializados los que tienen más emisiones per cápita, pues Suiza tiene un valor de emisiones per cápita inferior a 5, por debajo de la media mundial.

Rusia aumentó las Emisiones Totales en 378 millones de Tm. En términos per cápita experimentó un incremento de 10.28 a 11.90.

Estados Unidos aumentó las Emisiones Totales en 835 millones de Tm. En términos per cápita disminuyó de 21.09 a 16.07.

India aumentó las Emisiones Totales en 2223 millones de Tm. En términos per cápita pasó de 0.41 a 1.87.

China aumentó las Emisiones Totales en 9649 millones de Tm. En términos per cápita pasó de 1.16 a 7.73.

Resto del Mundo aumentó las Emisiones Totales en 7998 millones de Tm. Este incremento se debe a un gran crecimiento de la población de este grupo de países, que pasó de menos de 1700 millones de habitantes en 1970 a casi 3900 millones en 2015. En términos per cápita hubo una disminución, en este grupo, de 4.91 Tm por habitante en 1970 a 3.64 en 2015.

Mundo:  Aumentó las Emisiones Totales en 20608 millones de Tm, pasando de 15583 millones de Tm en 1970 a 36191 millones en 2015. En términos per cápita pasó de 4.23 Tm por habitante en 1970 a 4.93 en 2015. 

Perspectivas para el año 2030: En el estudio de Guisan y Exposito(2020) en el Volumen 20-1 de AEID, se presenta una tabla de perspectivas de acuerdo con 3 hipótesis para el crecimiento de la población y de otras 3 hipótesis para la moderación de las emisiones per cápita. Las Emisiones previstas en el año 2030 oscilan entre algo más de 24000 millones de Tm en la hipótesis más moderada y casi 44000 millones de Tm en la hipótesis menos moderada de las consideradas en dicha tabla. 
La hipótesis más moderada para el año 2030 supondría una disminución importante, del 33% respecto a las Emisiones totales del año 2015, mientras que la hipótesis menos moderada supondría un incremento del 22% respecto a las Emisiones totales del año 2015.
Es importante tener en cuenta el impacto de la Educación en la moderación del crecimiento de la Población y de la contaminación de CO2 en el Mundo. Las políticas medioambientales deberían estar dirigidas fundamentalmente a la cooperación para la Educación y el Desarrollo en los grupos de países de menor nivel educativo. (Véase Entrada 47 de este Blog).


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4/12/09

13. Voz de los ciudadanos: Videos de Educación en Finlandia e Historia de una ranita contra la manipulación social. Entrada 13 Blog EEDI.


La Fábula de la Ranita es un interesante libro del filósofo y escritor suizo, residente en Francia, Oliver Clerc. En esta Web de Omnipower se puede ver un un texto en el que describe la temática de la fábula. Hay un vídeo pero en la revisión del 27-11-2020 no está disponible

Omnipower: "Slide 2:  Desde la alegoría de “La Caverna” de Platón a “Matrix”, pasando por las fábulas de La Fontaine, el lenguaje simbólico es un medio privilegiado para inducir a la reflexión y transmitir las ideas. Olivier Clerc, escritor y filósofo, en este breve cuento suyo, a través de la metáfora, pone en evidencia las funestas consecuencias de la no conciencia del lento cambiar, que infecta nuestra salud, nuestras relaciones, la evolución social y el ambiente. Un condensado de vida y de sabiduría que cada uno podrá plantar en su propio jardín para gozar sus frutos.  Slide 3: La ranita que no sabía que estaba cocinándose "

  El libro de Oliver Clerc está disponible en librerías en varios idiomas.


Educación, calidad del gobierno y eficaz asesoramiento en Finlandia`



En esta Web de Omnipower hay enlaces al Vídeo, pero en la revisión del 27-11-2020 sólo encontramos acceso a las imágenes pero sin sonido. Se pulsa en el cuadrado negro inferior de la imagen que muestra esa Web y aparecen varias copias de este Vídeo pero no encontramos el sonido.


Otros enlaces a "educación en Finlandia":
https://www.youtube.com/watch?v=VDPNIOme5xMhttps://www.youtube.com/watch?v=VDPNIOme5xM


Destacamos en este Blog la importancia que tienen conjuntamente la educación y la voz de los ciudadanos para aumentar la eficacia del gobierno e impulsar el desarrollo económico y social. En el artículo de EEDI 9-2, mencionado en la entrada anterior de este Blog, sobre "Voz de los ciudadanos" se destaca el peligro que suponen los experimentos de "ingeniería social" promovidos por los "demagogos" para disminuir la voz de los ciudadanos y deteriorar la educación, pues ello supone un deterioro tanto de la confianza social y de la eficacia del gobierno, como un perjuicio al desarrollo económico y al bienestar social.
El video de la "Educación en Finlandia", muestra el efecto positivo de la educación sobre la elección de buenos gobernantes que escuchan a buenos asesores.

Incluimos también enlaces a páginas de internet relacionadas con la fábula de la rana:

Fábula de la ranita de Olivier Clerc: Un interesante power point con la "fábula de la ranita contra la manipulación social", del filósofo Olivier Clerc en el que se alerta a los ciudadanos de los peligros de los procedimientos engañosos que utilizan los políticos demagogos para manipular a la sociedad.

Se accede al power point en video pulsando en la imagen. En algunos casos es necesario pulsar la flecha inferior derecha del Video, o la barra espaciadora del teclado del ordenador (computadora), para avanzar en el video.

Se puede acceder a la página de Olivier Clerc pulsando sobre el nombre.

Versiones de la "historia de la rana" en español y otros idiomas": inglés, francés, italiano. Hay también versión en griego en Youtube.

También se puede acceder a un video con entrevista en inglés a Olivier Cler


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6/2/09

4. Educación, capital social y desarrollo económico en América, Europa, África y Asia. Blog EEDI Economía Internacional


Este gráfico muestra la positiva relación existente entre el nivel de desarrollo económico y el número medio de años de escolaridad, que ha recibido a lo largo de su vida, la población mayor de 15 años en 132 países en el año 2000. Observamos que existe una relación positiva, especialmente en el caso de los países con mayor nivel educativo. Los países con niveles más bajos tienen un promedio de 2 años de escolaridad por habitante, mientras que los países en situación más favorables tienen un promedio superior a 10 años de escolaridad por persona.
Se incluye libremente on line en el Vol. 9-2 de la revista EEDI. un interesante artículo sobre este tema, titulado:  Educación, calidad del gobierno y desarrollo económico en América, Europa, África y Asia, Guisan, M.C. (pulsar en el título y después en "download" en la página del resumen.

Una versión previa de este artículo fué presentada en el Congreso de la Asociación de Economía de la Educación del año 2008, y está disponible en el documento pdf de las Actas de dicho Congreso. 
También incluiremos comentarios sobre documentos importantes que promueven la ayuda a la educación como una prioridad en la cooperación internacional al desarrollo. 
Revista EEDI: http://www.usc.es/economet/eedi.htm

Blog EEDI: http://economiaydesarrollointernacional.blogspot.com/

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